ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

​

• Иппотерапия, ЛВЕ - что это и для кого?​

• Каковы физиотерапевтические аспекты иппотерапии?

• Каково лечебно-реабилитационное воздействие иппотерапии?

• Какие показания к применению лечебной верховой езды?

• Есть ли противопоказания для занятий иппотерапией и лечебной верховой ездой?

• Правила техники безопасности в конюшне и на манеже

• Организация занятий в центре и как правильно одеваться

• Остались вопросы?

 

ИППОТЕРАПИЯ, ЛВЕ - ЧТО ЭТО И ДЛЯ КОГО?

​

 

Для людей с ослабленным здоровьем, в том числе инвалидов лечебная верховая езда - это одна из возможностей справиться со своим недугом, почувствовать себя полноценным человеком. Иппотерапия - помогает таким детям преодолеть замкнутость на себе и своей болезни и учит общаться с другими людьми, развивает независимость, доступную при данном заболевании. Умное животное становится посредником между больным ребенком и окружающим его миром - родителями, сверстниками. И ценность конной терапии, в частности, заключается в перенесении навыков владения своим телом, общения с животными, с инструктором в ежедневную жизнь.

​

​

Иппотерапия развивает физическую активность, способствует восстановлению нарушенных функций, улучшает или восстанавливает утраченные навыки, помогает формировать новые навыки. По своей сути лечебная верховая езда - это особая форма лечебной физкультуры, в качестве спортивного снаряда в которой выступает лошадь, живое существо. При верховой езде как нигде более обеспечивается одновременное включение в работу практически всех групп мышц тела больного ребенка. Происходит это рефлекторно, поскольку , двигаясь вместе с лошадью и на лошади, всадник-пациент вынужден стараться сохранить равновесие, чтобы не упасть. Таким образом, побуждаются к активности и здоровые, и пораженные болезнью мышцы тела. Кроме того, ребенок испытывает огромное желание сесть на лошадь, почувствовать себя всадником, преодолеть страх, обрести уверенность в своих силах, проявить волю и решительность.

​

ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ИППОТЕРАПИИ

​

Лошадь при движении шагом выступает в роли "терапевтического посредника" для всадника, передавая двигательные импульсы, аналогичные движению человека при ходьбе. Лошадь передает пациенту от 90 до 110 разнонаправленных двигательных импульсов в минуту. Данное двигательное воздействие вызывает ответную реакцию пациента, которая помогает физиотерапевту физиологично корректировать двигательную активность больного.

​

Лечебный эффект достигается за счет естественных циклических вибраций, возникающих в процессе верховой езды, а также благодаря трехмерным колебаниям спины лошади, передающимся при ее движении на позвоночник, суставы и окружающие их ткани наездника.

​

Он позволяет задействовать все группы мышц, увеличить их силу и работоспособность, погасить патологическую рефлекторную активность и нормализовать тонус мышц. Температура тела лошади на 1,5 градуса выше температуры тела человека. При движении происходит естественный разогрев и массаж тела ребенка, усиливая кровоток в конечностях. Улучшение кровотока в целом улучшает кровоснабжение мозга. Поэтому специфические, тщательно подобранные врачом упражнения, оказываются наиболее эффективными и действенными. Таким образом, иппотерапия создает базу для формирования правильного двигательного акта.

Координация туловища в положении сидя верхом на лошади при ее движении вперед оказывает реабилитационное воздействие на походку пациента. На копчике и промежности находятся важные энергетические центры. При езде верхом мышечное и механическое раздражение этой области достигается за счет особого ритма движения.

​

Занятия проводятся по специально разработанной, четко структурированной программе, под наблюдением инструкторов и врачей. Верховая езда всесторонне развивает ребенка, делает его смелым, ловким, выносливым, решительным и находчивым. Особенно хорошо влияет на детей в возрасте до 12 лет.

 

ЧТО ЖЕ ПРОИСХОДИТ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ИППОТЕРАПИЕЙ?

• укрепление и тренировка мышц тела пациента;

• одновременно тренировка слабых мышц и расслабление спастичных;

• стимуляция вестибулярного аппарата за счет удержания равновесие на

протяжении всего занятия.

• улучшается пространственная ориентация;

• улучшается психо-эмоциональное состояние;

• повышается уровень самооценки личности;

• улучшаются коммуникативные функции за счет общения с иппотерапевтами,

коноводами и друг с другом;

• социализация и интеграция инвалидов в общество за счет совместной

деятельности;

• развитие трудовых навыков по уходу за животными;

​​

ЛЕЧЕНИЕ ВЕРХОВОЙ ЕЗДОЙ ПОЗВОЛЯЕТ:

• противодействовать отрицательному влиянию гипокинезии;

• развивать физическую активность больного;

• способствует восстановлению нарушенных функций;

• улучшает или восстанавливает состояние здоровья;

• адаптирует организм больного к физическим нагрузкам;

• обеспечивает профессиональную реабилитацию и адаптацию;

• формирует новые или восстанавливает утраченные навыки.

 

НАБЛЮДАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• поведение детей стало более спокойным, уравновешенным

• на занятии в большей степени преобладает радостное настроение;

• увеличился активный, пассивный словарный запас;

• нормализуется темп, ритм речи;

• улучшилась ориентация в пространстве;

• повысилась готовность к контакту;

• появилось желание проявлять инициативу, в ходе занятий;

• происходит нормализация положения головы, корпуса, таза;

• во время занятия и в периоде после него снижается патологический тонус мышц.

• нормализация мышечного тонуса,

• координация движений,

• укрепление мышц,

• достижение двигательной симметрии.

​

3 ТИПА УПРАЖНЕНИЙ В ИППОТЕРАПИИ

1. Расслабление мышц и дыхательная гимнастика (проблемные зоны, психологический барьер)

2. развитие гибкости и ловкости мелкой моторики

3. повышение мышечного тонуса и нормализация деятельности вегетососудистой системы.

​

ЛЕЧЕБНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ИППОТЕРАПИИ

​

ДЦП - тяжелое заболевание центральной нервной системы, при котором ребенку трудно управлять руками и ногами, нередко это дети со сниженным интеллектом. Но и для детей с нормальным интеллектом общение связано с огромными трудностями. Даже самые простые движения для ребенка с ДЦП - это тяжелая работа, приобретение какого-либо навыка - это огромная победа над собой. Постоянно тренируя непослушные мышцы, удерживая конечности в определенных положениях, всадник, страдающий ДЦП, может справиться со многими бесполезными непроизвольными движениями. Если всадник с помощью инструктора сядет в седло наиболее удобным для себя образом, ему будет легче управлять мышцами головы и спины, и с течением времени они станут сильнее. Ребенку с ДЦП бывает трудно держать гладкие поводья, поэтому применяются поводья с поперечинами или узлами (узелковые поводья). А специальные стремена позволят ногам не соскальзывать.

​

Для ребенка, страдающего психическим расстройством, положение верхом на лошади оказывается само по себе выгодным, ведь взрослые мама и папа находятся внизу, а ребенок наверху. Лошадь на занятиях иппотерапией является и посредником во взаимоотношениях специалиста и всадника, и адресатом команды, и в свою очередь именно повиновение лошади показывает ребенку причинно-следственные связи (я командую - лошадь выполняет команду). Использование метода иппотерапии в реабилитации детей с различными нарушениями умственного развития уменьшает чувство тревоги, способствует достижению самостоятельности. Лошадь требует постоянного к себе внимания, и за счет этого возрастают способности человека адаптироваться к реальности.

​

Есть дети, поведение которых в школе, семье отклоняется от общепринятых норм - неуправляемые, "трудные"дети. Вне зависимости от состояния интеллекта они чувствуют себя неудачниками, готовы к проигрышу. Такой ребенок ощущает глубокое уныние, упадок духа, у него бывают приступы дурного настроения. Девиантное (отклоняющееся) поведение может быть попыткой привлечь к себе внимание, доказать себе и окружающим собственную значимость, или, напротив, отомстить за свои неудачи. Работа в конюшне, содержание в порядке снаряжения, участие в общем труде дает ребенку с нарушением поведения возможность приобщиться к жизни команды и получить удовлетворение от хорошо выполненной работы.

​

Для детей с задержкой психического развития, интеллектуальное развитие которых снижено и не соответствует возрасту, верховая езда - это шанс обрести веру в себя. И, несмотря на то, что часто эти дети неуклюжи, понимание сложных инструкций у них нарушено и отсутствует чувство опасности, они могут и хотят ездить на лошади, постепенно приближаясь в этом виде спорта к уровню нормального ребенка.

​

Умственно отсталые дети и подростки испытывают наибольшие затруднения в понимании причинно-следственных отношений, их мышление конкретно, им крайне сложно перенести усвоенный опыт решения задачи в новые условия, они плохо понимают речь окружающих. Конечно, в обычной жизни их не привлекают к участию в спортивных играх, состязаниях; вся их жизнь сопровождается тяжелым ощущением неполноценности. Верховая езда в какой-то мере компенсирует эту ситуацию, дает им возможность добиваться успехов, подружиться с доброй, отзывчивой на ласку лошадью, причем речевое общение для этой дружбы не нужно. Социальные аспекты верховой езды представляют огромные возможности для воспитания и закрепления хороших манер, учат слушаться инструктора, употреблять для общения речь, побеждать и проигрывать.

​

Дети, страдающие аутизмом, живут в своем мире, отгороженном от всего внешнего, и не умеют полноценно общаться с окружающим миром. Часто эти дети страдают умственной отсталостью. Для них привычны необоснованные страхи и затруднительно использование речи в общении. Зато такие дети охотно подражают, занимаются физической культурой, если не требуется использование речи. Активная деятельность и многократное повторение движений поможет таким детям избавиться от страхов, отучиться от неосмысленных движений. Многим аутичным детям необходимы любимые занятия для развития способностей и формирования интеллекта. Верховая езда - отличная возможность для этого.

​

Верховая езда поможет ребенку при заболевании атаксией (тяжелое нарушение координации движений), которая проявляется в неустойчивой походке, треморе рук и может сопутствовать детскому церебральному параличу, рассеянному склерозу. Поскольку такое заболевание развивает чувство неуверенности, незащищенности, постоянный страх упасть, ребенка будут учить преодолевать страх, медленно воспитывая веру в себя.

​

Несмотря на всеобщую иммунизацию, полиомиелит все еще встречается в мире. Осложнения, как правило, проявляются либо в виде полной неподвижности, либо в парализации конечностей. Парализованные конечности полностью безжизненны, и никакие упражнения не могут возродить мышцам утраченную силу. Верховая езда приносит детям с этим недугом большую пользу. В ходе занятий не только укрепляются здоровые мышцы, но и задействуются пораженные неподвижные мышцы. Улучшается кровообращение, вследствие чего оздоравливается костная система и кожа.

​

Верховая езда возможна даже для детей с нарушением зрения и слуха или их потерей. Только способы обучения у таких детей разные: для глухих детей эффективно использование метода подражания, для слепых - четкие инструкции и многократное повторение. Слепым детям также необходимо, чтобы инструктор рассказывал и описывал то, что он видит вокруг. Детям с нарушениями слуха и зрения трудно дается самостоятельная деятельность, они часто чувствуют себя неуспешными. Верховая езда дает таким детям то, чего они часто лишены: эмоциональную приподнятость, радостное волнение при достижении цели.

​

С помощью квалифицированных инструкторов и специальных приспособлений верховая езда возможна при мышечной дистрофии, при параличе ног и даже при отсутствии конечностей. Таких детей верховая езда особенно радует, так как они обретают недоступную обычно свободу движения. У каждого такого ребенка свои проблемы, поэтому необходима предварительная консультация с физиотерапевтом, который посоветует, как с ними справляться. Если инструктор-иппотерапевт последует этим рекомендациям, всадник будет чувствовать себя уверенно, у него окрепнет вера в свои физические возможности.

​

Иппотерапия и лечебная езда верхом на лошади связана с малым риском, умеренными расходами и предполагает возможную помощь при выраженных при симптомах рассеянного склероза, таких как затруднения при ходьбе, спастичность, слабость, проблемы, связанные с мочевым пузырем и желудком, депрессия.

​

Специалисты Северо-западной ассоциации рассеянного склероза полагают длительность иппотерапии держать не менее шести месяцев, а затем переходить на лечебную верховую езду и далее групповой конный туризм. Отдельным успевающим обучающимся следует присваивать квалификацию спортсмена параолимпийского движения и допускать к участию в специальных соревнованиях.

​

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ИППОТЕРАПИИ ПРИ РАССЕЯННОМ СКЛЕРОЗЕ:

• психофизическая реабилитация (повышение уровня физического и душевного равновесия);

• социальная адаптация (повышение уровня социального здоровья);

• повышение качества жизни (без изменения уровня здоровья);

• эмоциональная мотивация активного образа жизни;

• микросоциальное ориентирование;

• повышение значимости немедикаментозного лечения (кинезотерапии);

• воспитательно-образовательное воздействие;

• наращивание позитивного мышления и положительных эмоций.

​

ФАКТОРЫ И ПРИЕМЫ ИППОТЕРАПИИ:

• естественный ритм движений лошади (природные вибрации);

• физическая теплота животного, полученная от энергии солнца через потребление абсолютно вегетарианской пищи;

• дружелюбное отношение лошади к человеку и человека к лошади (кормление лошади с рук после каждого занятия, уход за животными в конюшне, накрывание попоной на открытом выгуле и пр.); создание единого биополя большего (чем человек) животного и всадника по технике махариши: покой ума;

• перераспределение тонуса мышц для уменьшения спастичности ног и тазового пояса;

• укрепление и релаксация мышц тазового дна и поясницы;

• улучшение координации движений;

• мобилизация внимания;

• снятие депрессивного фона настроения;

• достижение вегетативного баланса ян и инь;

• езда без седла для прогревания мышц таза и повышения внимательности к занятиям;

• езда без стремян для концентрации внимания на движении рук и поддержания правильной осанки;

• езда в седле и в стременах для придания уверенности в себе;

• езда на высоком коне для повышения самомнения по механизму "я выше всех";

• выполнение упражнений без поводьев (езда по кругу, по прямой с доставанием руками хвоста и ушей лошади, своих стоп и стремян);

• управление лошадью поводьями, стеком и каблуками (езда по восьмерке, перешагивание через барьеры, остановки по команде инструктора;

• возложение кубиков на столбики, стоящие посреди закрытого манежа или надевание колец на столбы для фигур конкура;

• ловля мешочков с песком с разных боков лошади во время движения и в покое.

​

  НЕТ ТАБЛЕТКИ ОТ РАССЕЯННОГО СКЛЕРОЗА, НО ЕСТЬ ЛОШАДИ...

​

ПОКАЗАНИЯ К ПРИМЕНЕНИЮ ЛЕЧЕБНОЙ ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ

1. Нарушение осанки.
2. Сколиоз 1-й и 2-й степени.
3. Детский церебральный паралич: спастическая, гемипаретическая, атонически - астатическая, гиперкинетическая формы.
4 . Неврозы.
5 . Остереохондроз.
6. Гипертоническая болезнь 1 и 2 стадии.
7. Нестабильность позвоночно-двигательного столба.
8. Начальные стадии артроза в реберно-позвоночных суставах.
9. Грыжи (если не беспокоят клинические признаки).
10. Атаксия.
11. Аутизм.
12. Афазия.
13. Гидроцефалия.
14. Задержки психического развития.
15. Потеря зрения.
16. Заболевания крови (лейкемия, гемофилия и др.).
17. Менингоцеле.
18. Муковисцедоз.
19. Отсутствие конечностей.
20. Полиомиелит.
21. Рассеянный склероз.
22. Потеря слуха.
23. Умственная отсталость легкой или умеренной степени.
24. Потеря слуха.
25. Эпилепсия при редких припадках.

​

ЕСТЬ ЛИ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ИППОТЕРАПИЕЙ И ЛВЕ?

1. Сердечно-сосудистые заболевания. При аритмиях, стойких экстрасистолах нельзя сажать на лошадь, т.к. могут быть ухудшения состояния здоровья до обмороков.
2. Полная атриовентрикулярная блокада 4 степени.
3. Сколиоз 3-4 степени.
4. Вывихи, подвывихи, нестабильность тазобедренных суставов.
5. Нарушение интеллекта (неуправляемые нарушения).
6. Гипертоническая болезнь 3 степени (при верховой езде возможны внутренние кровоизлияния).

Абсолютных противопоказаний нет.​

​

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ В КОНЮШНЕ И НА МАНЕЖЕ

Чтобы избежать травмы - соблюдайте следующие правила:

1. Строго выполняйте все указания и команды тренера. 
2. Обращайтесь с лошадью всегда спокойно и ласково. 
3. Не бегайте по конюшне, не нарушайте тишину. 
4. Не просовывайте руки к лошади в решетку денника. Лошадь может схватить зубами за пальцы. 
5. Подходите к лошади, предварительно окликнув ее с той стороны, в которую она смотрит. 
6. Не подходите к лошади сзади. Лошадь может ударить ногой. 
7. При седловке сначала накиньте на шею лошади повод, затем наденьте уздечку, а потом поседлайте.
8. Надевайте уздечку аккуратно - у лошади нежные уши.
9. Не выпускайте повод из рук с момента вывода лошади из денника и до расседлывания. 
10. Выводя лошадь из денника, или вводя в денник - открывайте дверь полностью, чтобы лошадь ее не задела. 
11. Ведите лошадь из конюшни или обратно в поводу, идя рядом с ней с левой стороны, сняв повод с шеи. В левой руке держите конец повода, а правой ведите лошадь под уздцы. 
12. Ведите лошадь в манеж или обратно с подтянутыми стременами. Болтающееся стремя может за что-нибудь зацепиться. 
13. Ведя лошадь в поводу, держитесь от впереди идущей лошади на расстоянии длины двух корпусов лошади (примерно 5 метров). Не подгоняйте впереди идущую лошадь хлыстом или взмахом руки - лошадь может отбить задом. 
14. Перед тем, как сесть на лошадь, проверьте подпруги и, в случае необходимости, подтяните их (так, чтобы под них с трудом проходило два пальца). 
15. Оседланной лошади с подтянутыми подпругами не давайте опускать голову - это чревато повреждением сосудов.
16. Для езды верхом рекомендуется использовать обувь, свободно входящую в стремя и имеющую небольшой каблук. Не рекомендуется ездить в обуви без каблука, с рифленой подошвой или с толстой подметкой - в случае падения нога может застрять в стремени. Также обязателен шлем. Желательны перчатки.
17. Садитесь на лошадь всегда с левой стороны и только по команде тренера. При посадке не бросайте и не распускайте повод.
18. Во время езды в смене не наезжайте на впереди идущую лошадь и не подъезжайте к лошади сбоку. 19. Чтобы избежать столкновения с другими всадниками - разъезжайтесь с ними левым плечом. 
20. Управляйте лошадью спокойно и мягко, не дергайте лошадь поводьями. Пользуйтесь хлыстом только с разрешения тренера. Не бейте лошадь пятками.
21. Перед тем, как слезать с лошади, сбросьте оба стремени. Спешивайтесь с лошади перемахом правой ноги через круп лошади.
22. Спешиваясь, не оставляйте лошадь без присмотра. Не привязывайте лошадь с надетой уздечкой поводом к прутьям решетки, к стойкам препятствий, ограждениям манежа и т.д.
23. Не въезжайте в конюшню верхом, а вводите лошадь в поводу. 
24.Угощение давайте на раскрытой ладони

​

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ В ЦЕНТРЕ И КАК ПРАВИЛЬНО ОДЕВАТЬСЯ

На данный момент Центр иппотерапии «Живой мир» располагает специально выезженными лошадьми, прошедшими подготовку по иппотерапевтической программе – 4 головы, а также конским снаряжением для работы с инвалидами. Занятия проводят специалисты по иппотерапии, лечебной верховой езде и адаптивному конному спорту, а также психологи-иппотерапевты. Медицинские консультации проводятся врачом специалистом по иппотерапии Шагровой Еленой Валерьевной. Также мы активно привлекаем добровольцев: волонтёров студентов медицинских и педагогических вузов.

​

В центре единовременно курс реабилитации проходят около шестидесяти человек. Курс длится шесть месяцев.

​

Созданы профильные группы по определенным патологиям и также проводится индивидуальная работа.

​

Первая группа: сколиоз.
Вторая группа: ДЦП – гемипаретическая форма.
Третья группа: Аутизм и другие нервно-психические заболевания.
Четвертая группа: Последствия травм (в том числе черепно-мозговая).
Пятая группа: сложные формы ДЦП – только индивидуально.

​

С каждым пациентом работа проходит в четыре этапа.

​

На первом этапе определяется дополнительная ( к основному диагнозу) диагностика невропатолога, ортопеда, психолога (по необходимости). Таким образом, мы можем определить, на каком функциональном уровне психического и физического развития находится данный пациент. На этом этапе также определяются какие есть противопоказания при выполнении определенных видов упражнений и манипуляций, как на лошади, так и в других условиях.

​

Второй этап. Устанавливается вид специализации программы ( иппотерапия, лечебная верховая езда, развивающая вольтижировка, конный спорт), периодичность и длительность занятий, дополнительные условия ( лошадь, снаряжение, необходимость помоста, вид страховки: полное или неполное; необходимость присутствия на занятиях дополнительных специалистов). Также определяется дата следующей оценки состояния пациента.

​

Третий этап. Это сами занятия, которые проводят непосредственно один из специалистов, коновод и страхующие (один или два человека).

​

Четвертый этап. По завершению курса реабилитации проводится объективная и субъективная оценка состояния пациента, а также определяется дата прохождения следующего курса.

​

По завершению курса проводится осмотр специалистами: невропатологом, ортопедом, психиатром, врачом функциональной диагностики, при этом каждым отмечалось улучшение по своей патологии в большей или меньшей степени. Проводились объективные инструментальные методы исследования, при которых не наблюдалось отрицательной динамики.
Таким образом, положительные результаты, показанные данной методикой, говорят о необходимости широкого внедрения ее в практику реабилитации инвалидов.

​

Доказано, что лошадь очень активно забирает у человека отрицательную энергию и уводит ее в землю, а сила и биологическое поле животного укрепляют дух слабого и неуравновешенного человека. Для городского жителя, испытывающего постоянный стресс, поездка верхом, и даже, просто общение с лошадью, сродни небольшой исповеди, очищению души. Особенно показана такая «коннотерапия» тем, кто в силу своей профессии общается с больными, увечными людьми (врачи, психологи и т.д.). Особенно можно порекомендовать такой метод реабилитации для людей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, кризисном положении.

​

КАК ОДЕВАТЬСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ИППОТЕРАПИЕЙ

​

ЛВЕ: Возможно, клиент или его семья не способны приобрести обычный костюм для верховой езды. Тем не менее, надо постараться помочь всаднику найти подходящую одежду. Когда человек одет "как полагается", это укрепляет его веру в себя и увеличивает самооценку.

​

Вольтижировка: При занятиях вольтижировкой (или когда пациент сидит на лошади без седла) следует надевать удобные эластичные тренировочные штаны, которые не ограничивают свободу движений.

​

Общие соображения: Джинсы или еще какие-то штаны должны быть достаточно свободными, чтобы всадник чувствовал себя удобно. Их ткань не должна туго обтягивать тело или давить на бедра, таз или живот. Во многих случаях подходят тренировочные штаны. Но в холодную погоду для тепла под тренировочными штанами должны быть одеты длинные нижние штаны. Если у всадника чувствительная кожа или она легко натирается, надо внимательнее относиться к швам на штанах. Часто бриджи предпочтительнее, чем джинсы, также неплохо снизу одеть длинные шелковые нижние штаны или колготки. В специальных магазинах, торгующих конским снаряжением, можно даже приобрести специальные нижние штаны с защитной подкладкой из материала типа замши, как на обычных бриджах. Куртка не должна быть слишком длинной, чтобы всадник не мог сесть на ее полы. Молнии, пуговицы или застежки на куртке должны быть застегнуты. Иначе свободно болтающиеся части одежды будут отвлекать внимание лошади и всадника.

​

Обувь: Обычно для верховой езды используются высокие сапоги, плотно облегающие ногу, без молнии с внутренней стороны ноги. В ЛВЕ такие сапоги подходят всадникам, у которых ноги работают достаточно хорошо. Всадникам с моторными нарушениями лучше использовать высокие ботинки со шнуровкой. Важно, чтобы обувь была с небольшим каблуком и гладкой нетолстой подошвой. При верховой езде в седле со стременами техника безопасности требует, чтобы нога всадника легко могла выскользнуть из стремени, и при подборе обуви необходимо это учитывать. Организация, проводящая регулярные занятия с большим числом всадников, может создать обменный фонд использованной обуви для верховой езды. Хорошо, когда у маленьких всадников есть возможность взять обувь во временное пользование, поскольку ноги у детей быстро растут (конечно, вся обувь должна быть чистой). При езде без седла можно применять любую удобную всаднику обувь. Иногда, если требуется более тесный контакт с лошадью, допускается езда вообще без обуви. Для вольтижировки из соображений удобства для лошади вполне подойдут чешки или туфли на резиновой подошве.

​

Лангеты: Во время езды на ноги всадника могут быть надеты короткие лангеты, - они стабилизируют голеностопный сустав и не мешают лошади. При езде без стремян лангеты следует снять, чтобы голени по всей своей длине могли касаться боков лошади. Длинные лангеты перед посадкой на лошадь обычно снимают, поскольку они мешают ноге контактировать с лошадью. Но бывают случаи, когда всадник пользуется стременами, а его колено или голеностопный сустав нестабильны, в таких случаях лангеты необходимы. Внимательно следите за состоянием кожи ног. Если кожа всадника слишком чувствительна, после занятия следует снять лангеты и осмотреть ноги, - нет ли там покраснения или потертостей. Если все в порядке, попросите всадника последить дома за состоянием кожи.

​

Стремена: Для лечебной верховой езды рекомендуется применять специальные безопасные стремена. в случаях, если:

• всадник неспособен контролировать положение ступни в стремени.

• всаднику нужно стабилизировать лодыжку (повышенный тонус мышц, при котором носок уходит вниз).

• всадник со сниженным тонусом мышц, плохо ощущает свое тело и не способен правильно расположить свои ноги в стременах, когда сосредоточен на выполнении какой-либо еще задачи.

​

Такие стремена могут повышать тонус мышц, так что стоит проконсультироваться с физиотерапевтом. В некоторых случаях, когда необходимо придать правильное положение голеностопному суставу, под стопу подкладывают жесткий материал клинообразной формы. Это можно делать только после консультации с физиотерапевтом.

​

Пояса безопасности: Пояса безопасности делают из прочной и плотной материи или кожи, ширина пояса должна быть не менее 7,5 см. Пояс затягивается спереди одним-двумя ремешками с застежками. По бокам пояс снабжается двумя ручками, сделанными из плотного и не слишком гибкого материала, за которые помощник, стоящий с любой стороны от лошади, легко может ухватиться.

И все же, при страховке оптимальное положение руки помощника - поверх бедра всадника. Если страхующий держит всадника за ручку на поясе, это выводит всадника из равновесия, а руки помощника быстро устают.

​

Остались вопросы?

Все вопросы по президентским грантам можно задать непосредственно руководителю проекта - Шапоревой Ирине Леонидовне по телефону +7-927-787-50-89 или по эл. почте irina_sh2007@mail.ru.